Hoeveel maanden achterstand? Verleidelijke maar misleidende tijdsmetingen.

Waarover gaat het? Het is je wellicht niet ontgaan dat in een onderzoek naar de achterstand tijdens de coronaperiode gesproken werd van een achterstand in maanden tijd. Dat onderzoek had betrekking op de resultaten van de interdiocesane toetsen, die in 2020 werden afgenomen (vòòr de pandemie dus). Diezelfde toetsen werden in 2021 afgenomen, dus na… Read More Hoeveel maanden achterstand? Verleidelijke maar misleidende tijdsmetingen.

Preview: een vooruitblik op Impuls, nr. 52 (2/2)

Benieuwd naar wat er in Impuls 52 zal verschijnen? Hieronder vind je het tweede deel van de preview. Sinds jaargang nr. 50, verschijnt Impuls in een andere vormgeving, in een ander formaat en met een andere ondertitel: Impuls. Leiderschap in onderwijs. Scholen in verandering In deze rubriek zijn we in de grootste scholengemeenschap van Vlaanderen… Read More Preview: een vooruitblik op Impuls, nr. 52 (2/2)

Preview: een vooruitblik op Impuls, nr. 52 (1/2)

Benieuwd naar wat er in Impuls 52 zal verschijnen? Hieronder vind je een eerste deel van de preview. Sinds jaargang nr. 50, verschijnt Impuls in een andere vormgeving, in een ander formaat en met een andere ondertitel: Impuls. Leiderschap in onderwijs. Editoriaal Hoofdredacteur Willy Brion heeft het in zijn editoriaal over het gerenommeerde onderwijstijdschrift Pedagogische… Read More Preview: een vooruitblik op Impuls, nr. 52 (1/2)

Preview: een vooruitblik op Impuls, nr. 51

Hieronder de korte inhoud van de artikels die in juni 2021 in Impuls 51 nummer 4 verschijnen Sinds jaargang nr. 50, verschijnt Impuls in een andere vormgeving, in een ander formaat en met een andere ondertitel: Impuls. Leiderschap in onderwijs. Editoriaal Hoofdredacteur Willy Brion heeft het over schaduwonderwijs dat in Vlaanderen voorlopig nog een randfenomeen… Read More Preview: een vooruitblik op Impuls, nr. 51

Onderwijs: een rode loper voor de Silicon Valley’s van deze wereld

Directeurs van heel wat scholen luiden via de pers de alarmklok: “Middelen voor digitale klas zijn ‘totaal ontoereikend’”. In dagen dat digitale tools hun waarde en soms onmisbaarheid hebben bewezen, botst het Vlaamse onderwijs op zijn digitale grenzen. Een schreeuw die we al eerder hebben gelezen in de krant en gehoord in de leraarskamers. Hoe… Read More Onderwijs: een rode loper voor de Silicon Valley’s van deze wereld