Evidence-based klaspraktijk is niet evident
Waarover gaat het? De geschiedenis van het onderwijs bulkt van de raadgevingen over hoe je best een leerling onderwijst. De klassieke werken uit de geschiedenis van de opvoedkunde verwijzen vaak naar werkwijzen om individuele (bevoorrechte) leerlingen te onderwijzen. Het gaat daar meestal om de relatie tussen de preceptor en de leerling en dit volgens de… Read More Evidence-based klaspraktijk is niet evident